dimarts, 17 de febrer del 2026

MUSEVERO Bloc de Música de l'Institut Severo Ochoa

BLOC DE MÚSICA. MUSEVERO
                                                              Institut Severo Ochoa
El bloc de Música MUSEVERO és un bloc on podem trobar:

- Recursos per treballar la Música a Secundària i Batxillerat
- Materials per treballar a casa i classe
- Partitures per tocar amb diferents instruments
- Programes informàtics musicals per crear obres musicals
- Creacions i actuacions dels alumnes del nostre institut
- Curiositats musicals
- Podcasts de la ràdio del nostre institut

 I moltes coses més. Entra i descubreix-les!



dilluns, 14 de setembre del 2020

FULL D'INICI CURS 20-21. MÚSICA 4t ESO

 


DEPARTAMENT: EXPRESSIÓ (MÚSICA) CAP DEPARTAMENT: R. Márquez

NIVELL: 4t ESO

MATÈRIA: MÚSICA

PROFESSOR/A: R. Márquez


1.- UNIDAD DIDÀCTICA (ESO/BATX)


Unitat Didàctica

Durada (aproximada)

1. Neix el rock

9

2. Beat, beat, beatles

9

3. Del hard rock als nostres dies

9

4. Èxits llatins

7

5. Èxits en llengua anglesa

12

6. Dones artistes

11

7. Bandes sonores. Música a les arts escèniques. Teatre

13

8. Cicles de música barroca

9

9. La música simfònica

8

10. Solistes I música de cambra

4

11. Un dia d’òpera

8

12.Nits de jazz

6


2.- METODOLOGIA


L’estructura de cada classe és:

Passar llista

Treball pràctic musical de la unitat. Instrumental o vocal 

Escoltar i analitzar les audicions corresponents.

Informàtica musical


3.- CRITERIS D’AVALUACIÓ I RECUPERACIÓ DE LA MATÈRIA


  • Han d’estar superades les competències musicals d’aquests àmbits:

Percepció i escolta (Audició)

Expressió, interpretació i creació musical (Instruments i veu)

Personal i social (Cultura i societat)

  • S’avaluarà el grau d’assoliment de les competències bàsiques de l’àmbit segons la gradació definida en les programacions didàctiques. L’alumne intervindrà en la seva pròpia avaluació amb l’ús de les rúbriques i qüestionaris que li facilitarà el professor/a.


  • L’avaluació serà contínua de totes les tasques, tant les escrites com la participació a l’aula que l’alumne/a realitza durant el curs acadèmic.. 

  • Com que es tracta d’una matèria acumulativa si es supera l’avaluació següent  es recupera l’anterior.

  • Recuperacions: donat que l’avaluació és contínua i s’avalua el grau d’assoliment de les competències, el professor indicarà a cada alumne/a la manera de recuperar cada part no superada i la seva evolució en el progrés d’assoliment de les mateixes. És fonamental el treball de l’alumnat durant tot el curs.


  • Proves extraordinàries: tot alumne que no hagi superat satisfactòriament el curs, té dret a una prova de suficiència que consistirà en activitats que el professor/a especificarà abans d’acabar el curs. 



4. - BIBLIOGRAFIA I MATERIAL

- Auriculars i pendrive




FULL D'INICI DE CURS 20-21 MÚSICA . 2n ESO

 

FULL D'INICI DE CURS 20-21. MÚSICA 2n ESO

DEPARTAMENT: EXPRESSIÓ (MÚSICA) CAP DEPARTAMENT: R. Márquez

NIVELL: 2n ESO

MATÈRIA:     MÚSICA       

PROFESSOR/A: Rafel Márquez           


1.- UNITATS DIDÀCTIQUES. 


Unitats Didàctiques.

Durada

La veu (1r)

5

1. So i imatge a les bandes sonores

7

2. Música a l’edat mitjana i Renaixement

6

3. Música barroca

8

4. Classicisme musical

8

5. Música romántica i del S XX

6

6. El plaer de l’òpera

5

7. Neix el rock

8

8. L’expansió del rock, el pop i el boom electrònic

8

9. Repertori musical

9


2.- METODOLOGIA


L’estructura de cada classe és:

Passar llista

Preguntar solfeig 

Treball pràctic musical de la unitat. Instrumental o vocal o a la lliberta pautada

Escoltar i analitzar les audicions corresponents.

Informàtica musical


3.- CRITERIS D’AVALUACIÓ I RECUPERACIÓ DE LA MATÈRIA.


  • Han d’estar superades les competències musicals d’aquests àmbits:

Percepció i escolta (Audició)

Expressió, interpretació i creació musical (Instruments i veu)

Personal i social (Cultura i societat)

  • S’avaluarà el grau d’assoliment de les competències bàsiques de l’àmbit segons la gradació definida en les programacions didàctiques. L’alumne intervindrà en la seva pròpia avaluació amb l’ús de les rúbriques i qüestionaris que li facilitarà el professor/a.


  • L’avaluació serà contínua de totes les tasques, tant les escrites com la participació a l’aula que l’alumne/a realitza durant el curs acadèmic.. 

  • Com que es tracta d’una matèria acumulativa si es supera l’avaluació següent  es recupera l’anterior.

  • Recuperacions: donat que l’avaluació és contínua i s’avalua el grau d’assoliment de les competències, el professor indicarà a cada alumne/a la manera de recuperar cada part no superada i la seva evolució en el progrés d’assoliment de les mateixes. És fonamental el treball de l’alumnat durant tot el curs.


  • Proves extraordinàries: tot alumne que no hagi superat satisfactòriament el curs, té dret a una prova de suficiència que consistirà en activitats que el professor/a especificarà abans d’acabar el curs. 

 


4. – MATERIAL I BIBLIOGRAFIA

  • Llibreta pautada ( pentagrama )

  • Bloc  d’activitats Música II . Ed. Teide

  • Auriculars i pendrive



FULL D'INICI DE CURS MÚSICA EN ANGLÈS 2n ESO


DEPARTAMENT: EXPRESSIÓ (MÚSICA)/ANGLÈS CAP DEPARTAMENT:  R. Márquez

NIVELL: 2n ESO

MATÈRIA: Música en anglès

PROFESSOR/A: R. Márquez


1.- UNIDAD DIDÀCTICA (ESO/BATX)


Unitat Didàctica

Durada (aproximada)

Classroom language

3

Learn english with songs

21

Basic music vocabulary

3

The main elements of music

6

 

2.- METODOLOGIA


L’estructura de cada classe és:

Passar llista

Treball pràctic musical de la unitat. Instrumental 

Escoltar i analitzar les audicions corresponents.

Informàtica musical


3.- CRITERIS D’AVALUACIÓ I RECUPERACIÓ DE LA MATÈRIA


  • S’avaluarà el grau d’assoliment de les competències bàsiques de l’àmbit segons la gradació definida en les programacions didàctiques. L’alumne intervindrà en la seva pròpia avaluació amb l’ús de les rúbriques i qüestionaris que li facilitarà el professor/a.


  • L’avaluació serà contínua de totes les tasques, tant les escrites com la participació a l’aula que l’alumne/a realitza durant el curs acadèmic.. 

  • Com que es tracta d’una matèria acumulativa si es supera l’avaluació següent  es recupera l’anterior.

  • Recuperacions: donat que l’avaluació és contínua i s’avalua el grau d’assoliment de les competències, el professor indicarà a cada alumne/a la manera de recuperar cada part no superada i la seva evolució en el progrés d’assoliment de les mateixes. És fonamental el treball de l’alumnat durant tot el curs.


  • Proves extraordinàries: tot alumne que no hagi superat satisfactòriament el curs, té dret a una prova de suficiència que consistirà en activitats que el professor/a especificarà abans d’acabar el curs. 


4. - BIBLIOGRAFIA I MATERIAL

- Auriculars i pendrive





dimarts, 22 d’octubre del 2019

IMPROVE YOUR ENGLISH TROUGH SONGS

Hi! We have already started work on the first songs and we have material to do the first test with three levels: easy, intermediate and hard

  UNIT Nº 1 

Eternal Flame. ATOMIC KITTEN (Medium)
                        - Simple present
                        - Questions. Simple present
                        - Parts of the body.  Clica aquí per veure el vocabulari
                     
Luka. SUZANNE VEGA (Hard)
                        - Simple present
                        - Negative and questions. Simple present

What a wonderful world. LOUIS AMSTRONG. Clica

                        - Simple present
                        - Vocabulary: nature, human colours



   UNIT Nº 2

She moves . ALLE FARBEN (Medium)

                        - Present tense verb in third person
                        - Far away. Carry on. On a on
                        - Pronunciation. Words that rhyme

Waiting for love. AVICII (Hard)

                        - Days of the week
                        - Pronunciation. Words that rhyme

Yellow Submarine. THE BEATLES (Easy)
                        - Present simple
                        - Vocabulary about the sea.



and...

The main expressions useful to class . Clica

  UNIT Nº 3

Dream a little dream of me. MAMA CASS - LOUIS AMSTRONG- ROBBIE WILLIAMS (Medium)
The Lazy song. BRUNO MARS (Hard)
Alternative video "The lazy song"

Hello goodbye. THE BEATLES (Easy)
and...
                        - Opposite words
                        - Negative. Present simple
                        - Greetings and farewells


The main expressions useful to class 3. Clica


  UNIT Nº4

1. Yellow. COLDPLAY (Hard)
                        - Past tense
                        - Was/were
2. Dance monkey. TOMES AND I (Medium)

Frequent expressions in English songs. Clica

3. Love is in the air. JOHN PAUL YOUNG (Easy)
 Clica words with air- at the begining
Exercise "Love is in the air"
and


INFORMAL CONTRACTIONS: wanna, gonna, gotta, ain't

  UNIT Nº 5

7 years. LUKAS GRAHAM.

Clica per anar a expressions amb once

Havana. CAMILA CABELLO

Here comes the sun. THE BEATLES.  Clica 1
                                                           Clica 2





Bohemian Rhapsody. QUEEN. Clica
L-O-V-E. NAT KING COLE. Clica

and...

Expressions útils a classe. Clica


  UNIT Nº 6

Talk about you. MIKAClica
Alone. ALAN WALKER
Blowing in the wind. BOB DYLAN
                        - How many ...?

and...



and...

Expressions útils a classe 2. Clica





  UNIT Nº 7

I still haven't found what I'm looking for. U2. PRESENT PERFECT. Clica
Don't panic. COLDPLAY
Love me do. THE BEATLES






Versions of traditionals songs . Clica
Notes length. Clica
Musical Scale. Clica

  UNIT Nº 8

I still haven't found what I'm looking for. U2. PRESENT PERFECT. Clica
I'm yours. JASON MRAZ . Clica
One love. BOB MARLEY
Notes length. Clica
Musical Scale. Clica

Feel
Rude
Love is in the air. JOHN PAUL YOUNG.
                        - Clica words with air- at the begining
Music vocabulary about musicians. Clica

dimecres, 15 de maig del 2019